Plan_PHILO_Programme Officiel
Un bon modèle : Diogène, le cynique, dans son tonneau, répondant à Alexandre le Grand qui voulait tout lui donner : "ôte-toi simplement de mon soleil !"
Il allait, par les rues d'Athènes, une lanterne à la main, en plein midi, à la recherche d'un HOMME.
Prends le PROGRAMME OFFICIEL suivant comme guide pour cheminer avec lui à la recherche de la PHILOSOPHIE.
PHILO. une discipline particulière.
Il y a certes :
Un programme officiel pour le bac. avec des thèmes regroupés en grandes parties.
L’homme et le monde ou la condition humaine,
La pratique et les fins ou l’agir.
La connaissance et la raison ou la Raison.
+ deux œuvres à lire : Descartes et Bachelard.
Beaucoup plus détaillée et moins abstraite.
Jadis, c’était encore pire : Sujet / connaissance / action.
A imprimer.
DERNIERE FORMULATION novembre 2014 pour juin 2016.
Les sujets s’y référeront obligatoirement.
II.1.3 Série littéraire
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Notions : |
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Le sujet |
- La conscience |
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La culture |
- Le langage |
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La raison et le réel |
- Théorie et expérience |
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La politique |
- La société |
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La morale |
- La liberté |
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Repères : |
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Absolu/relatif - Abstrait/concret - En acte/en puissance - Analyse/synthèse - Cause/fin - Contingent/nécessaire/possible - Croire/savoir - Essentiel/accidentel - Expliquer/comprendre - En fait/en droit - Formel/matériel - Genre/espèce/individu - Idéal/réel - Identité/égalité/différence - Intuitif/discursif - Légal/légitime - Médiat/immédiat - Objectif/subjectif - Obligation/contrainte - Origine/fondement - Persuader/convaincre - Ressemblance/analogie - Principe/conséquence - En théorie/en pratique - Transcendant/immanent - Universel/général/particulier/singulier |
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II.1.4 Série économique et sociale
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Notions : |
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Le sujet |
- La conscience |
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La culture |
- Le langage |
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La raison et le réel |
- La démonstration |
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La politique |
- La société et les échanges |
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La morale |
- La liberté |
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Repères : |
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Absolu/relatif - Abstrait/concret - En acte/en puissance - Analyse/synthèse - Cause/fin - Contingent/nécessaire/possible - Croire/savoir - Essentiel/accidentel - Expliquer/comprendre - En fait/en droit - Formel/matériel - Genre/espèce/individu - Idéal/réel - Identité/égalité/différence - Intuitif/discursif - Légal/légitime - Médiat/immédiat - Objectif/subjectif - Obligation/contrainte - Origine/fondement - Persuader/convaincre - Ressemblance/analogie - Principe/conséquence - En théorie/en pratique - Transcendant/immanent - Universel/général/particulier/singulier |
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II.1.5 Série scientifique
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Notions : |
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Le sujet |
- La conscience |
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La culture |
- L’art |
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La raison et le réel |
- La démonstration |
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La politique |
- La société et l’État |
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La morale |
- La liberté |
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Repères : |
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Absolu/relatif - Abstrait/concret - En acte/en puissance - Analyse/synthèse - Cause/fin - Contingent/nécessaire/possible - Croire/savoir - Essentiel/accidentel - Expliquer/comprendre - En fait/en droit - Formel/matériel - Genre/espèce/individu - Idéal/réel - Identité/égalité/différence - Intuitif/discursif - Légal/légitime - Médiat/immédiat - Objectif/subjectif - Obligation/contrainte - Origine/fondement - Persuader/convaincre - Ressemblance/analogie - Principe/conséquence - En théorie/en pratique - Transcendant/immanent - Universel/général/particulier/singulier |
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Cette fois, c’est un instrument de travail que tu ferais bien d’imprimer pour l’avoir à disposition pour suivre ton parcours d’étude et pour réviser
Cela correspond aux articles des blogs : « PhiloPapy » et « Intro-philo-manager »
Il existe aussi des manuels avec une table des matières inspirée du programme mais ils sont de moins en moins utilisés. Ce fut le cas d’un exemple signé Cuvillier qui était tellement riche qu’on pouvait s’en servir pour préparer un doctorat.
Des recueils de textes sont aussi proposés, parfois présentés par thèmes. Cela correspond au blog : « Œuvres-philo »
A NOTER tout de suite.
A la différence avec les autre « matières » (?), il n’y a pas de questions de cours en philo.
Il peut y avoir des champs sémantiques à partir des thèmes du programme officiel, des réseaux de concepts (et encore, ceux-ci sont « flottants », càd. qu’on peut les mobiliser logiquement et assez librement.)
Voir les articles « circept et « schémas »
En acceptant, au départ le jeu libre de l’esprit avec une première production « en vrac », comme pour le « Brainstorming ». On décantera et on organisera ensuite seulement.
Accepte cette clause même si tu es conditionné(e) par l’école à répondre vite et bien tout de suite.
La science, le savoir ne sont pas une génération spontanée. Si on en croit Bachelard, orfèvre en la matière, ce n’est qu’une longue suite d’erreurs corrigées.
Exemple court et simple avec ce qui me vient à l’esprit.
La liberté =
thème philosophique, au fronton des mairies, 1789, ce pour quoi on meurt, … que de crimes en ton nom, une abstraction, une valeur etc.
Ce vrac deviendra la base d’un raisonnement, d’une discussion, d’une organisation de connaissances par thème, d’une argumentation …
Tu as, ici, des contenus et une méthode pour bien démarrer en philo
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