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Le statut de science.

Pour obtenir le STATUT de science expérimentale, une étude doit respecter des exigences mises au point au long du temps. Il faut :

• tenir compte de l’évolution des sciences et voir quel est l’intérêt du problème posé : il est inutile de réinventer à l’infini le fil à couper le beurre,
• délimiter soigneusement le nouveau sujet à étudier : phénomènes ou liaisons entre eux. Un comportement humain observable et vérifiable : oui ; l’âme ou la conscience : non ; c’est philosophique, littéraire ou théologique mais pas scientifique,
• appliquer strictement les conditions de la méthode expérimentale (voir le cycle de Torricelli),
• voir la compatibilité, la nouveauté, l’intérêt de la nouvelle expérimentation par rapport aux lois et théories existantes,
• accepter la vérification par d’autres et la discussion des résultats avec l’ensemble des savants.

Méthodes et vérité.

L’analyse critique des moyens appropriés pour parvenir au vrai commence par l’examen d’un cadre large avant la présentation des principales méthodes ou démarches de la pensée. La notion de déterminisme sera aussi abordée.

LES CADRES OU LES AXES du SAVOIR.

lE SAVANT FACE AUX REEL ET AUX ETUDES EXISTANTES.

LES PRINCIPAUX THEMES en philosophie des sciences

1°        fonctions engagées :                              moyens et fins :    

la perception                                                le langage (logos)                                        la Raison                               la volonté

l’intelligence                                                 la langue

la mémoire                                                   la parole

l’imagination                                                 symboles/signaux/signes

            NB. sans oublier l’affectivité.

I___________________________________________________________I

plutôt l’individu

I_______________________________________________________________________________________________________I

I                                                                                                                                                                                                             I

mais également la société, la culture (y compris dans sa dimension historique et évolutive)

2°        les produits :                                                                                                        problèmes :

idées - jugements - raisonnements           expériences - concepts                   le rationnel

                                                         lois - théories                                    l’irrationnel

3°        recherches :           le sens                       la vérité                            l’ordre du monde

                                    la signification             la réalité  (qualitatif / quantitatif) 

                                                                     expérimentation et théorisation

4°        les sciences                        objet                          délimitation, régionalisation, spécialisation

                                               spécificité / problèmes : ex. biologie et sc. Humaines

                                               méthodes                liste ci-dessous

                                                           résultats

NB. Le rêve cartésien d’une physique purement mathématique.

Descartes oppose deux méthodes employées pour connaître, dans la pratique quotidienne et dans les sciences : l’inférence et la déduction.

NB. Inférence =         « Opération logique par laquelle on tire d’une ou plusieurs propositions

                                la conséquence qui en résulte nécessairement,

- soit directement et sans moyen terme (inférence immédiate) - ex. opposition, conversion

- soit par l’intermédiaire d’une ou plusieurs propositions (inférence médiate ou raisonnement) - ex. un syllogisme. »

1° Descartes insiste sur la certitude obtenue par la géométrie et l ‘arithmétique

à condition de poser correctement les prémisses et de dérouler logiquement le raisonnement. C’est à dire en ne s’occupant que de la « forme ». On parle alors de méthodes « formelles » (déductives) par opposition aux méthodes « expérimentales » (inductives).

2° Il souhaite que « ceux qui cherchent le droit chemin de la vérité » ne s’occupent

« d’aucun objet  à propos duquel ils ne puissent obtenir une certitude égale aux démonstrations de l’arithmétique et de la géométrie. »

Réflexions qui posent  certains problèmes.

Þ   ou bien toute la réalité est mathématisable,

Þ   ou bien on limite l’étude aux objets pouvant se soumettre à cette méthode.

3° Dans l’esprit, Descartes penche vers une physique entièrement mathématique : la « mathématique universelle » servant de langage passe-partout, infaillible, à l’étude du réel et pas seulement à celle des objets géométriques et arithmétiques.

Une des bases de cette méthode mathématique serait constituée par les règles de la méthode du passage

Développement : METHODES des SCIENCES

1°        méth. « formelles »                       logique                    de l’Idée ou la Forme platonicienne

            (convergentes)                              mathématiques      à l’algèbre et à la logique formelle

                                                                                    puis à l’informatique, au langage binaire ...

2°        méth « expérimentales »             sc. Physiques                 cycle expérimental

                                                                                             lois - théories

> avec problèmes spécifiques      

biologie

sc humaines              psychologie               des états de conscience aux fonctions

                                                                                                                      sociologie                 les faits sociaux = des choses

                                                                                                                      histoire                    le présent par le passé ?

                                                                                                                      linguistique                la langue ; système de signes

3°        sans oublier les méthodes antérieures, pratiques ou complémentaires :

méth pratiques                   expérience - métier - routines - recettes...

                                                           habitudes...

méth. dialectiques             langagières, rhétoriques, rituelles...

méth analogiques             simulation – modélisation … cybernétique

méth.heuristiques             infralogiques - musique - poésie ...     appelées aussi « divergentes »

4°        les sciences                        objet              délimitation, régionalisation, spécialisation

                                                                 spécificité / problèmes : ex. biologie et sc. Humaines

                                               méthodes                principalement :       

                                                           formelles (logique et math.)

                                                           expérimentales (dans les sciences de la matière)      

résultats                   axiomes / démonstrations ou hypothèses / lois / théories …                                  

Le problème central est celui du déterminisme : dans quelle mesure le réel peut correspondre aux exigences (logiques ou pratiques,  expérimentales) de notre esprit  s’il n’est pas lui-même ordonné logiquement ?

La liaison, cause / effet, conçue initialement sur le modèle simpliste « chaleur / élongation » dut céder la place à la notion de complexité, surtout après l’exploration de l’infiniment grand et petit. D’où l’admission de larges zones de probable et d’incertain entre le Vrai et le Faux. il est impossible, malgré des moyens technologiques considérables, de calculer en même temps la vitesse et la localisation d’un électron.

Depuis l’affirmation de Pythagore sur le monde gouverné par les nombres et les petites billes « atomes » de Démocrite jusqu’aux quantas et aux relations d’incertitudes d’Heisenberg, le problème est le même : exigences de l’esprit d’un côté, réponses ou ripostes de  la nature de l’autre.

Le rêve cartésien est presque réalisé avec le classement périodique des éléments de Mendeleïev mais, en plus de la méconnaissance de 9/10° du cerveau,  l’obligation est faite d’admettre une grande part d’incertain dans tout énoncé scientifique.