Programme_Bacc.
Base de données à consulter contamment.
PROGRAMME du Baccalauréat : pourquoi ?
Il est bon de se servir du programme du Baccalauréat comme cadre, pour les raisons suivantes.
- D’un point de vue général, pour la méthode de traitement des informations et d’organisation des connaissances, il est souhaitable de prendre une vue d’ensemble de ce qu’il faut étudier. Ceci pour « maîtriser » son ouvrage, un peu comme l’électricien qui doit se représenter l’ensemble et les détails d’une installation avant de pouvoir réparer une panne.
- Voilà pourquoi il convient de lire et d’écrire, de formuler et reformuler ces contenus pour s’en imprégner progressivement. Il convient de travailler de différentes manières : lecture et production de textes, mais aussi de croquis, de schémas, d’organigrammes …
- Autre raison : les programmes du Bacc. offrent un panorama de ce qu’il faut savoir dans cette matière : les contenus ont été étudiés et déterminés par des spécialistes du Ministère et donnent une bonne image de la culture de notre temps.
- Même une considération historique sur les présentations successives de ce programme peut être intéressante avant d’examiner plus en détail les contenus de la dernière version en cours d’utilisation.
HISTORIQUE : en gros les formulations depuis 1945, ont été les suivantes :
vers 1945 : le programme reprenait la nomenclature des certificats de licence universitaires d’alors :
Psychologie logique Morale métaphysique et philosophie des sciences
vers 1955 un regroupement s’opère sur 3 thèmes plus généraux et moins « formels » :
l’ACTION le SUJET la CONNAISSANCE
L’ambition de couvrir l’ensemble de la réalité humaine apparaît. Elle s’exprime encore mieux et d’une manière plus concrète dans l’énoncé du programme actuel (dernière formulation en 2° ligne).
vers 1975
L’homme et le monde = le sujet en situation d’adaptation à l’environnement
La condition humaine
La connaissance et la Raison = la connaissance, le réel, la Raison ...
La Raison et le réel
La pratique et les fins = l’action (en particulier sur le plan de la morale)
Agir
Métaphysique … = problèmes plus généraux …
Anthropologie …
PRESENTATION des CONTENUS : 2 versions sont proposées :
METHODE : on parlera souvent de méthode en philosophie : c’est normal pour une discipline un peu « touche à tout » qui demande que les informations et les connaissances soient soigneusement rangées et organisées face à l'obligation de dialoguer et de communiquer par l'écrit..
Le programme officiel du Bacc. servira de cadre à l'acquisition de compétences et de connaissances en philosophie.
Les études de détail, par chapitres, devront sans cesse se rapporter à la version 2 afin de bien distinguer ce qui est principal de ce qui est subordonné : seule manière efficace pour fixer et mémoriser les connaissances et pour pouvoir produire et organiser des idées pour la dissertation.
Le rangement des notes de cours sera directeur ou complémentaire, de la maniière la plus adaptée possible pour chacun.
Ceux qui manipulent des encyclopédiee ou Internet, reconnaîtront là une manière actuelle d’appeler et de présenter les informations et les connaissances (avec cette différence cependant que, pour apprendre, il ne suffit pas de « surfer » ou d'utiliser un bon moteur de recherche.).
Version 1 : présentation classique par chapitres. Vue d'ensemble :
L'HOMME ET LE MONDE: la CONDITION HUMAINE
la conscience l'espace
l'inconscient la perception
le désir la mémoire
la passion le temps
l'illusion la mort - l'existence
autrui nature et culture 'histoire
LA CONNAISSANCE ET LA RAISON. REEL et RAISON.
le langage l'imagination
le jugement - l'idée
la formation des concepts scientifiques (un exemple)
théorie et expérience
logique et mathématique la connaissance du vivant
constitution d'une science de l'homme (un exemple
l'irrationnel le sens - la signification
la vérité
LA PRATIQUE ET LES FINS AGIR:
le travail le droit
les échanges la justice
la technique -l'art le devoir
la religion a volonté
la société la personne
l'Etat le bonheur
le pouvoir la liberté
la violence
ANTHROPOLOGIE METAPHYSIQUE PHILOSOPHIE
la mort, Dieu, le destin ... la religion, l'art ...
les grands problèmes actuels : écologie, ethologie ...
l'homme dans ses rapports avec la nature, la culture, les civilisations, les systémes sociaux,
2 oeuvres d'auteurs seront étudiées : exemple :
Platon ; "la Répubique" (livre VII)
Descartes : "le Discours de la méthode"
Bachelard : "le nouvel esprit scientifique"
Version 2a : dialectique : mises en relation de notions, faits et idées.
Exemples à utiliser comme exercices d'entraînement.
Procéder souvent de cette manière par filières ou enchaînements, coordination, subordination ... usage d'équivalents, de synonymes, de contraires ...
Enchaînement justifiés de termes ou de concepts.
l'Homme et le Monde adaptation --> psychologie --> besoins - désirs
actions --> techniques
langage(s) --> connaissance raison
Pratique et Fins : faute / responsabilité / liberté / Justice / sanctions
Connaissance et Raison :
science(s) --> cybernétique --> nouvelle conception
techniques informatique TIC.
condition d'obtention d'un statut de science:
un objet . des méthodes ; formelles / expérimentales
cas particulier ; les sciences humaines
les pratiques et la méthode dialectique
observation / expérimentation / lois / théories
le savoir / la Science / les sciences
CULTURE / CIVILISATION
Version 2b : avec des idées de développement possibles :
LA VIE SOCIALE ET SES DÉTERMINATIONS.
Les facteurs de la vie sociale La société
Les échanges
Le pouvoir
Rapports de force et institutions La violence
L'Etat
L'ambivalence du droit : codification ou critique de l'ordre établi ? Le droit
La justice
L'exigence éthique et les aspirations personnelles Le devoir
La personne
Le bonheur
APPREHENSION du MONDE : les CADRES du VECU :
La vie affective Le désir / la Raison / les normes
Les passions
Autrui
La présence au monde : perception et représentation
L'espace, La perception
L'imagination
Le temps
La mémoire
De la représentation à la communication le langage / la langue
Les fonctions logiques et cognitives l’idée concept nécessité contingence hasard
Le jugement déterminisme
Les faux semblants du vécu L'illusion / le rêve / la folie
Le problème de l'action : le déterminisme psychique et sa portée
La conscience l’inconscient la volonté
QUESTIONS GENERALES : (parmi d’autres :
Peut-on vivre sans morale ?
La morale est-elle nécessaire à tout moment de la vie ?
Qu’est-ce qui est immoral ? (frontières entre moral / immoral)
Y aurait-il moralité sans immoralité ?
En quoi toute éthique est-elle normative ?
Action de l’éthique dans le vouloir et dans l’agir de l’homme ?
Etude de la trilogie : savoir / pouvoir / sagesse ?
Passage de l’idée ou intention aux actes ?
Individu (pensant, moral...) et société (évolution, progrès...)
NB. Sous la rubrique "CADRE", les article intitulés « Citations » et "Sujets de sissertation" procèdent de la même intention : guides, vue d’ensemble et cadres de rangement.
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